一般的情况下，很多人对于国际学校的想象就是，孩子每天都非常开心，外教老师大部分以鼓励的方式教育孩子，孩子的天性得到发展，在大量的动手、研究性学习中，孩子的积极性得到鼓励，然后孩子成为一个自信、乐观的人。
　　虽然国际学校的教学方式确实是更加符合以上的描述，但是并不意味着国际学校能够减少教育的付出和家长的投入。
　　公立和私立，对于老师在课堂中投入的时间都是相同的，如果老师对于教育不够热爱，就不愿意付出足够的时间和学生互动。
　　所以好的国际学校，必定是管理非常严格，教师团队的管理严谨的团队，这样的团队，在北京其实并不多。
　　和北京家庭的需求相比，优质的国际学校供给不足。在北京，有需要国籍的三大名校：顺义国际、德威和京西之外，哈罗、世青和乐成的口碑也很不错，但是优质的国际学校还远远不够。
　　另外，在美国，有对高中各种测评和排名，北京的基本没有外部的对国际学校客观的排名。要想确认一个学校是否好是一件不容易的事情。
　　这就意味着，我们家长在选择国际教育的时候，可能需求是“选择更好的教育”，但是由于信息不足，只是选了一个国际学校。这种情况，就更难满足家长的期待了。
　　当然，国际教育应该更开放，而不是更多管制。只要足够开放，就有更多有使命感的人进入到这个市场，投入自己的职业热情，增加国际教育的力量。
　　如何判断一个好的国际学校？
　　好的国际学校花大量的时间教会学生规则，不好的国际学校讨好学生。
　　如果我们观察到一个学校以父母为导向，以学生开心为导向，这个学校基本就没有什么好的质量了。
　　因为国际学校也有很大的招生压力，所以家长满意成为重要的工作，但是教育是一个专业工作。我们不能让患者制定拔牙的方案，拔牙需要听医生的。
　　可是教育是一个任何人都能表达观点的领域，所以平庸的学校会以市场为导向，降低入学标准，改变很多课程设置，适应学生的需求。
　　在我过去的10多年出国培训的从业经历中，和上千个留美家庭面谈过，我见过很多孩子，在国际学校毕业之前都没有解决托福的问题。
　　我认为，一个好的学校，恰恰是因为要维护规则，甚至敢于批评学生和家长。 　　孩子在启明星面试的时候，有家长问，你们是双语学校，那孩子会不会压力太大，作业太多，因为你们要做两种阅读？
　　校长回答：当然会作业更多，启明星适合那些对于双语有需求，同时愿意承担双语阅读任务的人。如果孩子希望压力小，那就不要来启明星。启明星并不适合所有的孩子。
　　我非常喜欢这个回答。
　　好的学校就是要坚持规则。
　　由于很多家长对于国际学校有很多浪漫的想象，导致很多学校正好回避了教育中最艰难的部分。我见过很多国际学校，在家长的要求面前简直毫无原则。
　　好的教育，就是当一个孩子犯错了，孩子说脏话了，孩子把水洒了，孩子没有做作业，会把孩子叫到一旁，告诉孩子为什么需要给其他人道歉，为什么要承担责任，然后坚定的执行规则。
　　不好的教育，没有人愿意承担这样的责任，没有人履行这样的职责。
　　从我去面试众多国际学校的经历看，很多学校确实没有这样严格的管理，去履行这样的职责。很多教育，是在回避教育中最核心、最困难的部分。