测评 

通过对于学生学习能力，语言能力，兴趣爱好，个性特点，过往经历，应用能力，基础能力，自我认知，思维模式，原生基础，未来规划，学科认知，教育认知等方面的深入了解，客观真实的还原学生特点，便于为学生制定适合的规划。 

罗杰斯个人权式综合测评介绍 

卡尔·罗杰斯（Carl Ransom Rogers，1902－1987），美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。他从事教育和心理咨询以及心理治疗的实践与研究，主张“以当事人为中心”，强调关注人的原生基础以及自我能力的重要作用。罗杰斯认为，个体是完整的有机体的存在，是一切体验的发源地，且在自我实现倾向的驱使下成长与发展，其结果就是“自我”、“自我概念”的发展、扩充及实现。

罗杰斯的“以学生为中心”的教育思想是第二战以来最有影响的三大教育学说之一。在关于“教学模式”的归类研究中，罗杰斯的“非指导性教学”被列在“个人权式”之首。他反对传统教育压抑人性、主张启发学生的自我潜能、启发学生的主观能动性、自主性和创造性。

在罗杰斯的教育理念和人本主义思想指引下，参考英美顶级名校对学生能力的要求，结合中国学生以及家庭的特点，通过行之有效的方法评估学生对自身机体知觉以及对外部世界的判断和反应，我们称之为罗杰斯个人权式综合测评。 

领翼专属<罗杰斯个人权式综合测评>

深度解析名校五大录取因子 

  

该测评从学生学习成绩、行为表现、综合能力、家庭背景、目标愿景五个方面进行分析，涉及学生成长有关的35项重要能力，不但可以全面客观的了解学生的各方面状况，还可以对学生的综合培养以及申请顶级名校起到关键性的指导意见。 

规划 

以家庭的教育诉求为最终目标，以申请海外院校为中级目标设定系统性的成长规划，兼顾学习能力提升，语言能力提升，综合能力提升，申请素材沉淀，院校目标定位等内容，结合领翼留学的理念，提供贴合度极高的定制化规划； 

 

领翼的教育顾问基于罗杰斯个人权式综合测评结果进行实时的报告分析并给出专业的多维度

规划建议。 

 

每位学生都会配备一位规划导师，在服务过程中陪伴式的跟进，伴随着学生在申请中成长。  

培养 

在课程培养体系上，以藤校提倡的通识教育的六大核心课程为基础，整理出了28个知识切片，106堂课程。

 

对学生成长中需要的能力，申请中需要的素材做针对性的培养；

 

领翼核心培养目标 

自我认知 

经过多年的摸索和观察，我们发现，可以客观的看待自己的优势与不足，对于自己的能力以及状态有比较清晰的认知的同学，在学习和成长的道路上会有更突出的表现，所以我们首先把完善自我认知作为教育的最重要的基础。 

1）人体结构认知 

互联网思维可以应用在多个领域，在教育领域，我们也可以把一个人分为硬件和软件两部分，硬件就是人体的生理构造以及各个组成系统，对于人的硬件的认识，尤其是对于大脑的运作和人体内的生化反应部分可以让学生清楚的认识自己，更客观的面对学习习惯和学习方法的培养。 

2）心智模式认知 

心智模式是人的软件系统的统称，包括人的“操作系统”“信息录入系统”“思维处理系统”“沟通和表达系统”“行为反应系统”，每个人的发展历程和未来发展的高度也会因心智模式的不同而产生差异。

3）环境认知 

人是环境动物，跟环境对话的能力对于学生的学习和成长非常重要，通过对于环境的有效认知可以增强学生适应环境的能力，提升跟环境交流的能力，可以学会如何选择适合自己的环境，也会提升学生对环境的包容度。 

目标定位 

1）专业选择定位 

在自我认知的基础上，可以结合学生的特长、特点、资源，对于有兴趣的专业进行更深入的了解，通过对专业培养方向、课程内容、未来发展的体验跟感受来选择最适合自己的一个或者多个领域。 

2）能力目标定位 

随着社会化大分工的发展，人类文明已经派生出各种各样的行业，每个行业也会有不同的岗位跟层级。而教育不但需要解决学生目前的问题，还需要让学生对于未来产生思考，在不同的行业以及不同的岗位中会有不一样的能力诉求。对自己的未来进行规划，对相关行业跟岗位进行能力解析，会形成适合学生的能力目标培养方案。 

3）教育规划定位 

在完成专业目标和能力目标定位之后，学生需要选择最适合自己的教育平台以及教育路径，这就需要对全球不同专业领域的院校进行更详细的了解，比如学校的历史、特点、文化、喜好、毕业发展等信息，通过这些信息的了解可以选择最适合自己的院校。 

技法与心态 

1）能力培养 

在完成了能力目标的解析之后，需要对于这些能力概念进行更深入的了解，同时需要为学生提供能力培养的具体方法，有了方法加上过程的关注和引导，最终可以有效提升学生能力。 

2）心态心法 

中国传统文化中关于心态和心法的整理对于未来的学习生活有很大的帮助，比如：因果效应、舍得心态等。除此之外，作为一个以东方文化为基地的中国学生，也需要对中国的传统文化有更深入的理解。 

3）解决方法 

传统教育经常会忽略技法的传授，比如时间管理、计划与目标、SWOT分析等，通过这些方法的灵活运用可以有效提升学生解决问题的能力以及未来工作中的实战能力。 

4）申请应用 

在提供了解决方法和新发心态的帮助后，需要通过留学申请的过程对这些技法和心法的应用进行实践，而且主动的参与申请会对未来的学习生活起到非常重要的帮助，也可以更好的融入未来的学习和生活。 

培养课程名录 

1）文史经典与文化传承

日石文化，欧亚文明

中国，古希腊，古埃及，北欧神话故事

中世纪的欧洲和十字军东征

大航海时代，文艺复兴与工业革命

一战二战与美国崛起 

2)哲学智慧与批判性思维

因果效应&舍得心态

贵族精神&自信和自尊

深度思考的功效

欲望是个减压阀

SWOT方法论 

3）文明对话与世界视野

语言的发展和演变

法律的发展，汉谟拉比法典，独立宣言

贸易的诞生，货币及交换概念的萌芽

信仰的形成，三大宗教 

4）科学精神与科学探索

用IT视角看待我们自己

数学，自然科学概述

计算机，工程科学概述

社会科学，经济、商科概述 

5)  生态环境与生命关怀

地球形成，地球在宇宙中的位置，占星术

陆地，海洋，山脉，河流，地理决定论

化学成分对人的影响

基因的惯性

生态及生命的进化 

6)  艺术创作与审美体验

艺术的门类和流派

艺术的价值和作用

中外艺术家鉴赏

诗歌，小说和散文 

申请 

引领并协助学生完成留学申请的整个过程； 

第一阶段：申请预评估

+ 个人特点及素材整理

+ 目标专业及院校录取偏好分析

+ 申请人设及优劣势分析

+ 写作提纲及申请材料权重分析 

第二阶段：文书创作

+ 文书框架制作

+ 文书素材填充

+ 文书精研

+ 文书打磨 

第三阶段：院校申请

+ 协助整理申请材料

+ 协助进行网申填写

+ 面试准备指导

+ 录取跟进

+ 录取汇总

+ 确认最终录取

  

 

行前 

获取签证之后，为学生提供对于未来学习有帮助的相关课程； 

1)  行前准备

行李、材料、资金、入境须知 

  

2)   国外生活

衣食住行，手机，银行卡，保险 

  

3)  国外学习

选课，买书，作业/考试，假期 

  

4)   其他

安全问题，法律常识，行为规范，租车，租房，实习及税率等 

  

归国 

第一次归国后进行面谈，了解学生对于学习生活的融入程度，确保学生适应环境，同时提供

学术及职业发展途径； 

 

提供30个不同领域职业发展建议 

领翼留学 | 用教育者的心态提供英美名校解决方案 

  

咨询电话：4006-321-553

领翼地址：长宁SOHO天山广场