2019年6月1号，在承办方领科教育上海校区、战略合作伙伴ASDAN以及协办方新学说、国际学校在线、ALevel教育网、中国IB教育者和媒体爸爸真棒的共同支持下，来自全国各地的国际课程物理老师聚集领科教育上海校区，就“学科教学中科学思维的培养”进行了分享探讨。内容接地气而指向深远，将会以此为契机，落实相关举措，多维度高水准地提升国际课程物理教育教学的质量和效果。
　　论坛在上海青浦平和双语学校赵林风老师的主持下正式开始。
　　首先，领科教育上海校区的梁兴安校长致开幕词，欢迎大家一起探讨交流，并简洁明了地阐明了办学的态度和理念，非常务实具有针对性，引人共鸣！
　　第一位分享嘉宾是来自复旦附中国际部的许彬老师，许老师分享了体制内学生如何适应国际课程——对过渡期中的一些现象的思考。
　　从对学生的日常学习、行为、状态等的观察入手，许老师列举了一些现象，又结合课程特点及培养目标，概括了应对时可能遇到的问题，并从科研角度介绍了近年来学习评价的发展、核心概念和特点，探究学习评价之于国际课程教学的重要意义。 　　第二位分享嘉宾是来自华东师范大学的潘苏东教授，潘教授分享了学科教学中科学思维的培养。
　　一方面，潘教授从科学思维和推理类别及特征着手，由思维的发展联系到教学和评价的策略；另一方面，又以国内等级考试题为实例，阐释教学背后对科学思维的培养。潘教授知识渊博、风趣幽默，分享会上妙语连珠，令在场所与会者都受益匪浅。
　　第三位分享嘉宾是领科教育上海校区的张益军老师，张老师分享了浅谈国际教育课程中科学思维的培养。
　　张老师生动地分享了平时物理课堂上如何培养学生科学思维的一些实例。特别突出课程设计中最重要的是开动同学们的脑子，让同学们进行有意义的思考。
　　感谢各位老师的分享，欢迎更多富有切身体验或真知灼见的老师分享交流，下届再见！
　　国际课程物理教育论坛是民间的纯学术社团，旨在解决同仁日常教学中遇到的实际问题，并探讨领域内的前沿话题，将打造成为一线老师彰显教研实力、相互学习借鉴的资源共享平台，以期共同提升物理教育水平。欢迎共商共建！