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标签： 点击量： 发布日期：2018-09-11 作者：四老师
值此教师节临近之际，首先我代表学通国际教育向所有的老师诚挚的道一句：“老师们，你们辛苦了!”特别是对默默耕耘，奋战在学通一线讲台上的老师致以节日的问候，向为学通发展恪尽职守，呕心沥血的教职工表示由衷的感谢！
感谢“无所不能”的各位老师
正因为你们的辛勤付出，才有今年八月份在IG、IB和A-level大考中骄人的成绩
2018学通A-Level：94%获A率！再创新高！
2018学通IB：33%单科7分率，76%6分率
2018学通AP：6门学科90%以上5分率
因为你们的无私奉献，更多的孩子实现了国内外著名小、初、高国际学校和世界知名大学的求学梦；因为你们的兢兢业业，每年帮助数以千计的孩子走出国门，接受世界大学的洗礼。
对于民办教育，特别是带有培训色彩的教育机构。师生关系自始之初略带有“甲方和乙方”的合作关系，在这种前提下对老师要求除具专业的知识素养外，还需要有把脉学生问题并迅速治疗的能力，需要有引导不同类型孩子好好学习、积极向上的人格魅力以及在课余还要解答家长和学生各类问题的耐心。所以经过学通这个平台常年训练下来，老师们也就拥有了“无所不能”的能力。
在进入国际教育行业的这些年里，我一直在思考教育的意义，老师的价值等问题。近日翻阅了晚清时代的一些历史书籍，对于教育的思考也有了一些新的想法。
我们为什么要读书？
晚清时期是中国近代史的开端，也是近代中国半殖民地半封建社会的形成时期。从第一次鸦片战争到八国联军的侵略到一系列的不平等条约的签订，从虎门销烟到洋务运动到戊戌变法，国人在屈辱中学会顽强，在妥协中学会抗争，更加明白落后就要挨打的真理。而同时期的西方国家，已完成了第一次工业革命到第二次工业革命的跨步，实现了用机器已手工业，电器已被广泛应用于工业领域，极大地提升了生产力，从而实现了科技强国。
工业革命让欧美国家实力远远领先中国，也让我国进入了落后被挨打的100多年历史。读史可以使人明智，我终于明白为什么中国家长对于教育如此焦虑和重视。因为只有掌握了知识学会使用高科技才能够使自己能够立足于社会，使自己的国家不被人欺凌。
回想我小的时候，就一直没想明白为什么要读书。可是父母却拼命的规划我们的学习，让我们上好的学校，帮我们挑选好的班级、好的老师甚至是好的同桌，一切的学习只为考取一个还不错的好的大学。而这恰恰是源自于我们父辈他们经历了建国后的一穷二白，他们也看到了知识武装过的人也都获得了他们应得的物质或者精神需求。所以在他们看来，知识就是用来改变命运的。
所以我小时候的老师主要偏应试教育，教学生知识点并通过刷题、编题和模考让学生在中考和高考中取得好的成绩。更优秀的老师也会注重对学生的品德的培养，但这个相对于成绩，应该是附加值了。
老师的职责是什么？
时过境迁，现在的老师的主要职责又应该是什么呢？
伴随着近40年改革开放的深化，人们的物质生活有了基本的保障，更加追求的是更加个性化的全人教育。互联网的高速发展使得我们的学生可以更快地接收更多的知识量，他们对自我认知也会更全面，他们可以通过信息手段及时获得自己要想的知识，加强个人的学习和提升。
那么，什么是个性化的全人教育？
每个人都是一个独立的个体，都有不同的家庭背景和个人品质，所以现在要求教育能够不断地去适应个性化需求。去激发每一个孩子的优势，助其扬长避短。个性化教育反过来要求老师不仅仅是传授学生专业知识，同时还要有足够的情商、视野、耐心和自身优秀的成长经历去引导孩子、改变孩子，真正地做到孩子的人生导师。试想未来如果所有教育工作者都有一颗这样的初衷，何愁国不强大，因为少年强则中国强。
知识还能改变命运吗？
那么在物质丰富的今天，学习知识的目的又是什么呢？首先，对于知识这个定义应该不要狭义理解为我们平时在学校学习的内容。知识可以广泛到领导力培养、组织协调能力培养、同理心建立、团队协作能力培养、对自然的热爱、对获得一切美好事物的感恩等等。其次，知识是一定能改变命运的，只不过对于命运的改变程度以及对命运改变的期望是有所不同的。
我觉得现阶段国际学校的孩子学习知识最主要的目的是发现自己的兴趣点后，不断地去自主获得广义知识，不断去提升自己，然后让自己感觉越发充实和满足。真正做到乐于做自己。国际教育是目前国内先进教育的先行者和试金石。我相信如果未来更多的孩子受益于此培养模式，这个世界会存在更多的peace and love。
然路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我和我的学通团队将一日三思古语-“师者，传道、授业、解惑也”。根据时代需求，肩负时代使命，做更有情怀，更有温度，更有高度的国际教育标杆。
在此再次感谢自学通创始以来，一直愿意陪我们并肩作战，并为不断提升学通教学和服务体系的奋战在一线的老师、客服、助教及其他所有学通人表示感谢。
