对于大学学习化学、生物、材料、环境科学等相关专业的同学们来讲，IB化学课程培训可以帮助我们未来专业学习打下坚实的知识基础。今天学通国际教育老师为大家介绍IB化学课程培训目标以及IB化学学习内容以及考试评估要求。

　　一.IB化学课程培训目标

　　IB化学不仅局限于教授学生化学领域的相关知识，它要求学生能在更广的层面上去理解化学，掌握科学研究的方法技能，重视理论知识的实际应用，致力于培养学生独立探究和批判性思考的能力。所以IB化学计算难度不大，实验操作比较多，侧重于对学生化学思维与动手能力的培养。

　　二.IB化学课程培训学习内容

　　IB化学分为HL(高级水平)和SL(标准水平)两个级别，HL比SL的难度要大一些。但这并不是说HL比SL学的更深入，而是HL学习的范围更广。基本上每个SL topic都会对应一个HL的内容，而HL topic一般会拓展一下SL的内容，或者用更多的理论和公式来证明SL的内容。

　　SL与HL学习内容：

　　Topic 1：化学计量关系(13.5小时)

　　Topic 2：原子结构(6/8小时)

　　Topic 3：周期性(6/10小时)

　　Topic 4：化学键和结构(13.5/20.5小时)

　　Topic 5：能量/热化学(9/16小时)

　　Topic 6：化学动力学(7/13小时)

　　Topic 7：化学平衡(4.5/8.5小时)

　　Topic 8：酸与碱(6.5/16.5小时)

　　Topic 9：氧化还原反应(8/14小时)

　　Topic 10：有机化学(11/23小时)

　　Topic 11：测量与数据处理(10/12小时)

　　选修部分(四选一)：

　　Option A：材料化学(15/25小时)

　　Option B：生物化学(15/25小时)

　　Option C：能源化学(15/25小时)

　　Option D：药物化学(15/25小时)

　　实验部分：

　　1.实验(20/40小时)

　　2.个人研究(10小时)

　　3.第四学科组实验科学项目(10小时)

　　我们可以看到HL化学学时要求为240小时，SL化学学时要求为150小时，因为HL比SL学习的内容更加广泛。除了核心知识外学生还要从四个选修主题中选择一个主题学习，选修部分的知识难度会更大一些，对学生的知识能力要求也比较高。

　　此外，由于化学是以实验为基础的科学，所以我们也可以看到IB化学对学生实验能力的重视，学生一般每两周就会有一次实验课。个人研究给予了学生很大的自主性，学生可以就自己感兴趣的问题进行实验研究，自己查阅资料、设计实验、完成实验、分析结果、撰写报告。

　　IB强调不同学科之间的联系性及学生间的交流与合作，所以学生还需与其他实验学科的同学共同完成一项跨学科项目。

　　而在实验评估中，IB化学课程培训并不重视实验结果的正确与否，评价的重点在于学生的科学思维、创新点、实验设计与误差分析，也就是说IB化学重视的是科学探究的过程，而非结果。

　　以上就是IB化学课程培训目标及学习内容的介绍，想要了解更多IB课程培训的信息，可以咨询学通国际教育老师。